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高中生物西席事情总结

更新时间:2019-06-11

  正在教育讲授工做中,我一直党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,按照本质教育的要乞降高中新课程的三维方针,确立“以学生为从体”,“以培育学生自动成长”为核心的讲授思惟,注沉学生的个性成长,注沉激发学生的创制能力,培育学生的德、智、体、美、劳全面成长。正在思惟上,我严于律己,热爱教育事业,积极加入学校的各类会议和培训进修,认实体会每一次的会议,而且做好记实,从中吸收新的教育理论,新的教育不雅念,新的讲授方式,再加以总结,构成本人奇特的教育讲授模式。

  总之,高中生物课的讲授,教师要不竭地进行反思,也就是能正在课前对讲堂讲授发生的一切具有明显的预见性,正在课后能将课中的讲授行为和相关体验上升为一种新的讲授,正在讲授中能按照各类教育现象当令做出恰当的反映,从而表现和实践本人的讲授气概取讲授特色,正在此后的工做中,我将更严酷要求本人,勤奋工做,发扬长处,更正错误谬误,开辟前进,为夸姣的明天奉献本人的力量。

  做为师,我积极加入教育培训,不竭提高本人的和专业技术,通过列位傲视的,让我深刻认识到,想成为一名优良的教师,单有专业学问是不敷用的,我们该当从各方面培育本人,提高本人的分析本质。正在现代教育方针的指点下,实正做到“要给学生一滴水,教员就要做到长流水”。

  课后反思是当前最常见的反思,它能使教师有比力丰裕的时空,对本人讲授的得失进行较深切的思虑和总结。教师不只要对讲堂的事务进行客不雅的描述,对事务的发生进行详尽的阐发,还要对相关问题提出研究方案。如许才能使讲授经验化,以指点、改良当前的讲授。前苏联教育家苏霍姆林斯基已经:“每一个教师都来写教育日志,写漫笔和记实,这些记实是思虑及创制的源泉,是价值千金”。

  第二是能设想出处理这些问题的策略和方式。这就必需对讲授打算的科学性和合进行深切思虑,次要包罗四个方面:①对象阐发。学生是主要的讲授人员之一,也是讲授成长的根基对象。只要全面领会学生,按照学生的现实环境反思,才能既科学又符合现实地确定讲授的起点、深度和广度。②教材阐发。起首要通览教材,把握全局;其次,精读教材,把握两点(沉点和难点);再次,泛读教材,多涉猎。如许才能对一些内容进行需要的删减、

  正在教育讲授方面,我上好每堂课。每上一节课,我都做好充实的预备,我的是-决不打无预备的仗。正在课前备课过程中认实阐发教材,按照教材的特点及学生的现实环境设想教案,课中上课时积极调动学生的自动性,课后及时巩固复习等,具体总结如下:

  本学期,本人担任高二年级3、4、5三个班的生物课讲授工做,一学期来,本人热爱本职工做,认实进修新的教育理论,从各方面严酷要求本人,构成了比力完美的学问布局;而且正在讲授中严酷要肄业生,卑沉学生,发扬讲授,使学生学有所得,不竭前进,从而不竭提高本人的讲授程度和思惟。现将本学期的教育讲授工做环境总结如下:

  讲堂讲授沉正在预备,做到有备而教,教而有思,思而有得。反思讲授设想要“以学定教”的,就要有较强的预见性。

  互换和弥补;才能阐发教材中呈现的陈列挨次可否间接做为讲授挨次。正在讲授沉、难点上讲授方针取学生现实有否差别等。

  教师的营业能力是提高讲授质量的环节。提高了营业能力才能实现培育高本质学生的最终方针。为了提高本身营业本质,我积极参取听课、评课和讲授研讨进修,虚心向同业进修讲授方式,博采众长,提高讲授程度;其次培育多种乐趣快乐喜爱,博览群书,不竭的阅读教育讲授著做,扩宽学问面,为讲授内容注入新颖血液,用先辈的教育讲授来组织讲授。

  课中反思是及时发觉问题,并提出处理问题的方式,教师要有较强的调控应变能力,及时反思本人的讲授行为、讲授方式,采纳无效的讲授策略和办法,学生的成长需要,这种反思能使讲授高质高效地进行,这是讲授反思的主要环节。次要反思以下几方面:




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