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学年度西席小我述职演讲-范文

更新时间:2019-08-29

  -学年度教师小我述职演讲-范文。2019-2019 学年度教师小我述职演讲 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫不雅天外云卷云 舒。今天我把它做为述职演讲的开首,为的是提示本人,能以一 种安然平静而热诚的心态面临大师,客不雅的、线 学年度教师小我述职演讲 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫不雅天外云卷云 舒。今天我把它做为述职演讲的开首,为的是提示本人,能以一 种安然平静而热诚的心态面临大师,客不雅的、实正在的向大师报告请示一年 来我的工做环境,这几天的我一曲正在押想中渡过,忙忙碌碌中一 年的光阴转眼即逝,正在泛博这一年的虽然脚步蹒跚但受益匪 浅,堆集下一笔贵重的财富,我成功地卖出了步入社会的第一步, 下面我就向列位带领教员报告请示本人这一学年的工做环境: 一、 思惟方面 本人热爱中国*党,忠实党的教育事业,正在思惟上我 积极要求前进,兢兢业业,为人师表,恪守学校的各项规章轨制, 积极加入学校的各类*进修,而且认实记实,及时反馈,勤奋提 高本人的思惟,不竭地完美。我是学校青年教师进修小 组的,正在进修中我学到了相关新课程的教育讲授理论及 新的讲堂,使本人正在教育讲授实践中有很大的收成。我不善 言谈却结壮肯干,领会我的教员对我的评价大都是两个字:实正在。 我相信再笨拙的步履都能使一切华美的言语黯然失色,只要求实 务实才能实正所收成。我的热诚换来的是教员们的信赖取照应, 正在组里取大师敦睦相处,连合协做,做到大事讲准绳,小事讲风 格,从命放置,以大局为沉,以学校好处为沉,不算计小我得失, 较好地处置了小我好处取集体好处的关系,多说有益于学校成长 的话,多做有益于学校成长的事,尽心尽职做好本人的本职工做。 二、教育讲授工做及结果 (一)班从任工做 方才辞别学 第1页 生时代的我就被学校委以沉担,担任五年一班班从任工做,这对 于我来说是严峻的。刚起头工做的那段时间的糊口用水深火 热来描述毫不为过,我的世界里几乎看不到阳光。正在校带领,同 组的教员,家人和伴侣的帮帮下,静心反思本人的工做,从本身 寻找缝隙取不脚,我发觉本人没有考虑到学生现状,不是坐正在小 学生的角度要求他们,而是以本人 20 岁的尺度去要求他们,这 是极不现实的;我也发觉本人少少表彰学生,眼里只能看到他们 的不脚,只是一味地他们,其实他们身上有良多闪光之处我 都没无意识去捕获,轻忽了表彰取激励的主要价值;还有,自接 班以来,我最为沉视的是学生的学业,少少对学生进行思惟道德 教育,这个严沉的失误现实上是浩繁问题的本源;别的,因为我 经常学生,取他们之间的关系愈加疏远……找到了问题的症 结后,我便起头测验考试着改变教育思,换一种角度办理班级,正在 班内树立典型,激励表彰好的典型,察看他们的言行,走进孩子 们两头,热诚地取他们沟通,领会他们的心里世界,细心去捕获 他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的前进;加强思惟教育, 充实操纵晨训、班会、思品、语文课抓住机会教育学生若何 处世;开展了很多丰硕多彩的勾当,好比召开班会“我能感遭到 父母的爱”,孩子们讲述了他们成长履历中最能感遭到父母的爱 的故事,那节课至今令每个孩子回忆犹新,他们的故事打动了自 己,了正在场的每一个孩子,当然也包罗我,教育结果显著, 几乎每个孩子都对本人的父母表达了本人的爱,做了关怀体谅父 第2页 母的小事。班内打斗事务屡屡发生,为此我不知发了几多次脾性, 但结果欠安,于是我改变了体例,当两个孩子发生矛盾时,不再 去逃查到底是谁的义务,而是让他们各自找本人的错误,反 省,发觉本人的感动,告诉他们遇事要沉着思虑,用打败冲 动;针对班内学生集体不雅念稀薄,同窗之间不克不及敌对相处,经常 发生矛盾的问题,我用一些具体实例来教育学生,激励功德, 值日班长不再去记实每天犯错误的同窗姓名,而是记实下做功德 同窗的姓名,让他们学会赏识他人的利益,而不是总抓着别人的 错误谬误不放,久而久之,学生们之间的矛盾减 少了,帮桀为虐的功德越来越多,学生们的集体不雅念也越来 越强了,为学生们营制了一个优良的进修。颠末长时间的教 育实践,我感觉德育工做是成立优良班风班貌的第一要素,不只 有益于班级扶植,更主要的是孩子若何做一个正正的人, 对孩子的终身成长起到不成估量的感化。此外,我取学生的关系 愈发协调,他们情愿自动取我沟通,碰到坚苦时但愿寻求我的帮 帮,这源于我心态的改变,不再把本人摆正在高高正在上的,平 时正在糊口上关怀学生,地看待每一个学生,课余取学生一路 勾当,像伴侣一样热诚相待,成为学生心目中的良师益友。我深 知本身抽象对学生的影响,处处以本人的言行去影响学生,升旗 时表示欠好,我没有学生,而是对学生进行爱国从义教育, 从思惟深处规矩立场,每周升旗时我都做到凝视国旗,高唱国歌, 上行下效,教育结果优良。我常对孩子们说:“五年一班该当是 第3页 一个温暖的大师庭,我们每一小我都要爱这个家,做为这个家庭 的家长,我奉献出了本人最热情的爱。我降服了本人上班途的 遥远,每天早来晚走,爱护班级设备,为了让这个家更美,我从 自家搬来了七八盆抚玩动物,亲手安插了班级文化长廊、红领巾 角、队报角、功课展览场地,还带来本人的中国地图,给学生营 制了一个温暖的进修。孩子们饭菜不敷了,我就把本人的饭 菜分给他们;功课本散了,我亲身帮他们从头拆订;下雨了,我 把本人的雨衣和雨伞借给学生;气候欠好,我亲身把家远的学生 送回家……我爱我的学生,虽然从没启齿表达过,但他们可以或许处 处感遭到教员的爱取关怀,我从来不求任何报答,只但愿我的学 生可以或许正正地。实情付出换来了实情报答,孩子们一句 “教员,您上小心!”“饭都凉了,您赶紧吃饭吧!”“外面 下雨了,我给您送伞来了。”都让我深感欣慰,不已,由于 他们已会了关怀他人,播撒爱的种子,这对于我来说就是最 大的成功。 做为一名班从任,除了取孩子长时间相处,还要 取学生家长沟通接触,我年纪轻,没有社会经验,性格比力爽快, 取家长沟通时把握欠好分寸,有时会形成两边关系的不协调,对 学生也间接形成影响。每当我碰到这方面的问题时,同组的教员 城市帮我得救、打圆场,还教授我取家长沟通的艺术,校带领也 亲身取我沟通,帮我分忧解难,使我取家长的关系逐步协调,达 到双管齐下,利用合力教育学生的目标。 班从任工做纷繁复 杂,除班级办理之外,还要完成很多学校安插的使命,现正在的我 第4页 已由最后的惊慌失措到应对自若,我从来没有把这些当做承担, 而是当做对本人的历练,能够从中获取更多的经验,尽快成长起 来。我积极共同学校工做,承担了组织召开收集班会的勾当,对 于这个收集时代的重生事物的实践过程就好像笨公移山一般,时 间紧使命沉,正值严重的期末复习阶段,我降服了沉沉坚苦,网 页制做从零学起,正在伴侣的帮帮之下建成本人的班级网页以及网 络班会的收集使用,正在本人做好充实预备的同时,还要组织 对收集零接触零认识的学生们取收集亲密接触,特别正在期末测验 事后,孩子们放弃了放松歇息,师生操纵这段时间严重筹备班会, 我们成功地住此次,完成了使命,无论成功取否,我和 孩子们所获得的收益都是庞大的。 但从总体上说,我认为自 己的班从任工做不尽如人意,次要缘由正在于本人经验不脚,正在班 级办理中方式欠缺,正在处置问题的体例上缺乏机智,特别是正在针 对个体学生的教育未能收到优良的结果。别的,没有阐扬出班干 部的感化,还有对学生的集体从义教育还不到位,以致学生的集 体不雅念亏弱。记适当初正在聘请会上,我已经信誓旦旦地说国有信 心承担起把班从任工做,现正在实正投入到工做中去才发觉本来这 个班从任并不是我所想象的那么好当,抱负取现实 之间存正在庞大的冲突。虽然如斯,我仍然对将来充满决心,我相 信通过不竭地从失败中试探经验,跌到了再爬起来的过程中堆集 经验,定会有所收成。 (二)讲授工做 我担任五年一班 语文学科讲授工做,并兼任思品及一年级科技普及学科讲授工做。 第5页 正在未加入工做之前,我对新课程一窍不通,思维里有的只是 一些笼统的讲授理论和本人上学时教员所使用的陈旧的讲授方 法、讲授思惟。正在最后的讲授中延续了老的讲授思,几回随堂 听课反馈时,校带领发觉问题并赐与我指点,还让我逐渐领会了 新课程要求,正在青年教师进修小组的进修让我走进了新课程,从 理论上接管了新的课程,并向老教师虚心求教, 博才众长 的同时本人也测验考试着正在实践中立异,将理论取实践相连系,正在实 践中发觉问题,处理问题,不竭完美,到目前为止取得了一 定的前进。 正在备课时,我细心预备,勤奋研究教材,既备教 材又备学生,力图设想出激发学生乐趣,又能切实落实讲授方针, 流利且富于特色的方案,为讲堂讲授奠基根本。讲堂讲授是实现 讲授方针的动态过程也是最为主要的环节。刚起头上课时,我总 感受时间不敷用,讲得很慢,而功课质量却很差,一度让我陷入 迷惑之中,正在经校带领取教员们的指导后,我大白了仍是要从自 身找缘由,提高讲堂讲授的质量,我发觉本人讲课时面面俱到, 想把本人晓得的所有学问全数给学生,成果面面不到,我意 识到该当沉点凸起,不克不及急于求成,不考虑学生的接管能力;我 正在课上的言语较罗嗦,而且语速较慢,我便勤奋规范简化言语, 充实阐扬学生的从体性,把表达的交还给学生,激励学生积 极思虑,发觉问题,处理问题,营制平等协调的讲堂氛围,给学 生以充实的心理平安,让每一个学生都有讲话的机遇,情愿 颁发本人的看法,为此,我不吝破费时间,激励那些进修能力较 第6页 差的学生讲话,认实倾听他们的讲话,颠末很长一段时间的实践, 我欣喜地发觉学生的口头表达能力较以前有了显著前进,特别是 那些学困生,本来措辞都不成句的学生现正在能够流利地表达本人 的概念,让我颇感欣慰。乐趣是最好的教员,我一直这一点, 想方设法激发学生的进修乐趣,从导入到安插功课,设想力图激 趣,从我本身来讲,用本人的芳华活力来传染学生,用活泼诙谐 的言语来吸引学生,让他们从心底里爱上语文课,把上语文课当 成一种美的享受。我从语文进修的主要性入手,让学生本人寻找 学好语文所带来的优越性,使他们从心里深处认识到语文的主要 性,注沉语文的进修,阅读讲授变单调的阐发课文为师生配合发 现切磋问题,我做为学生的进修伙伴,通过得当地指导点拨,给 予学生充实阐扬的空间,师生共同越来越默契,讲授相长,寓教 于乐;我沉视双基落实,每周至多进行三次默写,处置生字 时,讲授生识字解字的窍门,提前安插篇目。当发觉班内 50%的学生拼音存正在缺陷的问题时,我特地操纵课上时间为他们 补习拼音学问,每次默写都外加上拼音,颠末一段时间的锻炼, 大部门学生辞别了拼音缺陷,成效显著。我用本人对中国文化的 喜爱之情传送给我的学生,开展了丰硕多采的语文勾当,好比值 日班长每天把本人堆集的名言名句引见给大师,丰硕了学生的语 言堆集,也起到必然的教育意义;开展课前 3 分钟勾当,变 教师评价为学生互评,为学生供给斗胆展现本人的空间,使他们 的口头表达能力得以提高;开展“我当小教员”勾当,激励学生 第7页 ,激发学生参取,他们细心备课,耐心,有的 孩子以至也学着使用各类讲授方式和讲授机智,讲得有模有样, 绘声绘色,小听众们积极共同,氛围活跃,取小教员共同默契, 那情景另我叹为不雅止,深感危机,看来孩子们的潜力不容小觑。 学生正在勾当中对语文进修发生了稠密的乐趣,也慢慢 对中国古典文化、汗青、文学等发生了探究的,为其日后的 进修奠基了根本。 针对学生功课环境欠安问题,我除了勤奋 提高讲堂讲授质量,还采纳了各类无效办法。起首从笔迹上严酷 要求,让他们大白写一笔好字能够一生受用,要从小练起,不要 怕耽搁时间,用王羲之练字的故事鼓励他们,我手把手教孩子们 利用钢笔,若何起笔,顿笔和收笔,运笔方式,如许以来学生们 的字有所改不雅。别的,从功课评价上我进行了取立异。一开 始我就丢弃了“优、良、及格、不及格”的功课评价体例,用“笑 脸”做为评价体例,我感觉用这种评价体例情面味十脚,亲热友 好,学生感觉很别致,都但愿获得教员浅笑的必定,用他们本人 的话说“我最发功课本了,出格但愿看到那张“笑脸 ”看 到了它,就仿佛看到了宋教员正在浅笑着激励我,我喜好看宋教员 的浅笑。”对于生字词的功课要求富于弹性,只需获得“笑脸” 下次功课量就能够削减,如许一来,功课质量提高了一大块。而 后,针对某些学生特别是功课质量难以提高的学困生,我每 次功课都写考语,刚起头用连笔字评价,后来一次无认识的小实 验给了我,心血来潮的我决定用正楷字写考语,如:“你愿 第8页 意把字写好吗?”“你前进了!”等等,虽不经意,但结果确是 惊人的,再交上来的功课大多仿照我的考语的笔记一笔一画写出 来的,这个不测给了我,于是决定继续沿用,无论工做量再 大我都用正楷字写考语,为学生做出楷模。针对学生不懂得 更正功课中的错题,我要肄业生写完每一项语文功课后进行自查, 从笔迹、准确率、功课立场等方面给本人评定品级,目标是培育 学生优良的进修习惯,这项行动见效优良,功课质量又得以提高。 通过一番对功课评价的实践,让我品尝到了成功的喜悦,体 验到教师创制性劳动所带来的丰盛。本来,我把做文讲授当 做一块鸡肋,摸不着门道,刘校长的做文公开课使我顿悟,本来 学生并不睬解到底什么叫把内容写具体,做为他们进修的指导者 我不单要教其然还要教其所以然,让他们正在本人探究的过程中切 实理解“具体”的寄义,别的,将做文指点融入到阅读讲授中, 留意指导学生发觉课文和阅读材猜中好的写做手法,使用到本人 的写做实践中去,颠末实践,现正在学生的写做程度遍及提高了一 大块。本学期期末做文成就张婕以 38 分的成就列年级第一位, 不及格有 4 人,较上学期的 17 人比拟能够说有所前进。 我 会再接再厉,继续为本人堆集更多的经验,当然正在讲授中我还存 正在着良多不脚之处,好比正在小组合做进修中研究的问题能否有实 正的价值,讲堂讲授还不克不及完全收放自若,放出去抓不住切入点 再收回来,做文讲授更是一块鸡肋……这些都是我将来奋斗的目 标,正在此后的讲授实践中勤奋将它们一一霸占,尽快提高本人的 第9页 讲授程度。 一分耕作,一分收成。本学期期末测评我班及格 率 100%,优良率达 58%,全年级三个最高成就我班占两人,最另 我惊讶的是学困生张文全竟考取了年级第二名的好成就,并且他 告诉我这是他转学前送我的最好的礼品,另我为之动容,这才是 我实正想要的,再多的付出,值得! 正在泛博工做糊口的这段 时间,我取我的学生配合前进配合成长,过程虽然艰苦,但所得 却将受用一生。是泛博这方热土孕育了我,正在将来的工做中我会 加倍勤奋,为泛博的起飞贡献出本人的一份力量! 第 10 页




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